SEG busca combatir bullying y rezago educativo en Guanajuato, ¿cuáles son sus propuestas?
Buscan combatir la violencia en las escuelas de Guanajuato. Foto: Francisco García
Guanajuato, Guanajuato.- Alejar la violencia, el bullying e implementar un sistema de paz es la misión que la Secretaría de Educación de Guanajuato busca consolidar en los recintos educativos del estado, según mencionó su secretario, Jorge Enrique Hernández Meza:
"El tema de paz, el tema de convivencia no es un tema aislado y hay que trabajar en muchas aristas. Hoy nos da mucho gusto presentar algo como en diferentes temas se ha hecho en el tema de prevención."
Cuidar a los estudiantes en cinco "momentos", en la escuela, el trayecto de casa a la escuela y viceversa, en la casa misma, en la comunidad y el ciberespacio, es el trabajo que se realiza de manera transversal entre Planet Youth SIPINNA, Secretaría de Salud, DIF estatal, CODE, y más dependencias, secretarías y municipios.
De manera inicial se atienden a 125 escuelas, 138 turnos, de 22 municipios, en donde se han detectado indicadores de violencia en los levantamientos realizados por la Secretaría de Desarrollo Social y Humano, Seguridad Pública, Secretaría de Educación y Secretaría de Salud del estado.
Hernández Meza compartió que la violencia que se vive en los centros educativos es principalmente ejercida por los estudiantes:
"Por alguna razón, el diálogo ya no es suficiente y hay golpes. Hay una aparente sensación de superioridad de algunos de los estudiantes que los lleva a vulnerar el derecho."
Alarma deserción escolar en Guanajuato
En el ciclo escolar pasado se llevaron a cabo brigadas contra la deserción escolar, lo que resultó en la atención de 25 mil de los 85 mil niños, niñas y jóvenes detectadas en esta situación. En el nuevo calendario escolar se cuentan con dos brigadas de atención en las que trabajan en conjunto secretarías y municipios.
Se ha flexibilizado la reintegración de los alumnos desertores a las aulas, según Jorge Enrique Hernández Meza, secretario de Educación del estado de Guanajuato.
"Anteriormente, aunque un estudiante quisiera regresar legalmente, no era tan factible. Modificamos sistemas, modificamos reglas, aunque los niños vayan atrasados, los podemos regularizar, pero que lleguen a la escuela."
La principal causa de esta situación no es económica, se debe a que madres y padres de familia consideran que pueden llevar a sus hijos más tarde, esto como resultado de la situación que se vivió durante la pandemia:
"Padres y madres que piensan que podrían llevarlos sin ninguna afectación, cosa que es falsa, y están vulnerando el derecho a la educación de las niñas y de los niños."
¿Qué pasa con los libros de texto en Guanajuato?
Los libros faltantes provienen de la federación, los cuales desde un principio se señaló que venían con retraso. Sin embargo, bajo el nuevo modelo curricular, los maestros no dependen exclusivamente de los libros para impartir clases, ya que ellos deben seleccionar los mejores contenidos para los alumnos, destacó el secretario.
"No, no han llegado, es el mismo estatus que les dimos la semana pasada. Nos faltan un poco más de dos millones de libros de secundaria, esperamos que lleguen pronto. En estas tres semanas, han realizado un diagnóstico para saber en qué deben enfocarse, pueden utilizar libros de texto del ciclo escolar pasado, contenido virtual, o contenidos propios que la maestra o maestro propongan”, reconoció Jorge Enrique Hernández Meza, secretario de Educación del estado de Guanajuato, con respecto a la distribución de libros escolares en las escuelas de la entidad.
Por ello, no se espera un retraso, pero no se descarta la importancia del arribo de los libros faltantes.
Se están llevando a cabo mesas de trabajo con nueve municipios para revisar a fondo los libros de texto y se creará un repositorio de recursos digitales como ayuda adicional.
República Escolar busca apoyar iniciativas de la SEG
Daniel Villalpando Picón, ex presidente de la plataforma República Escolar, y representante de la comunidad estudiantil agradeció y destacó los esfuerzos que el gobierno, la escuela y la familia realizan, pues según él, el trabajo conjunto entre estos refleja el comportamiento de nuestra sociedad actual.
Señaló que la plataforma República Escolar es un buen comienzo, ya que es un semillero de los jóvenes que se formarán para el futuro. Compartió que su experiencia como presidente de la misma principalmente fue aprender a cuestionar por qué no se pueden hacer las cosas de manera diferente.
"Somos el reflejo de lo que hoy es la sociedad (…) el individualismo es terreno donde no florece el crecimiento," recalcó.
El representante de la UNESCO mencionó que, a propósito del evento, el lema de la UNESCO va de la mano con este programa que se lleva a cabo por la Secretaría de Educación del estado, el cual consiste en construir la paz en el ambiente de las mujeres y los hombres, ya que es ahí donde se construye la paz duradera. Esta paz se construye a través de la educación, la cultura, las ciencias, y se agregan a ellas la comunicación y las tecnologías.
"Hace unos 100 años estábamos como ahora, habíamos salido de una guerra y teníamos una pandemia (…) en ese entonces se reunieron científicos, escritores, filósofos muy importantes (…) y varios intelectuales para preguntarse lo siguiente: ¿Por qué, cuando teníamos más avances, optábamos por la guerra?" De lo anterior, señaló que después de cien años, pareciera que no hemos aprendido como humanidad a responder esa pregunta. Señaló que la violencia no respeta condición social, género, religión ni idioma, ya que alrededor del mundo se sigue viviendo violencia en las escuelas. "Esta labor que se está poniendo en práctica en Guanajuato es primordial, no solamente para el estado, sino para México y el mundo entero. La UNESCO detectó que el no saber cómo convivir en la diversidad, las injusticias y la desilusión acerca del futuro, a esta última refirió: 'Hay una idea que recorre las series de televisión, las series, las películas, incluso los videojuegos, que este mundo está a punto de caer en la catástrofe (…) la humanidad no está peleando uno contra otros (…) Ante una dificultad, por ejemplo ante la pandemia, las personas se unen, se ayudan, se solidarizan y también se animan”.
En el evento también se refrendó el compromiso en favor de una educación por la paz, mediante la colocación de piezas en un mapa de Guanajuato que identifica su espacio a trabajar. Participaron Jorge Enrique Hernández Meza, Secretario de Educación del estado; Alejandro Navarro, Alcalde de Guanajuato; La Lic. Marta Alicia Muñoz Ortiz, Coordinadora de Atención a Niñas, Niños y Adolescentes; Daniel Villalpando Picón, representante de la comunidad estudiantil; y Jorge Alejandro Suro Cártamo, Subsecretario de Prevención.
